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        模擬試題—認知風格的差異與因材施教

        來源:中公特崗教師考試網作者:鐘若飛  時間:2022-08-10 14:51:11

        認知方式也稱認知風格,是指人們在認知活動中所偏愛的信息加工方式,它是一種比較穩定的心理特征,存在很大的個體差異。這部分知識點在吉林特崗教師考試中,主要以單選題和判斷題的形式出現,出題頻率很高,下面為大家提供幾道練習題目,方便大家備考。

        一、單項選擇題

        1.有關學習風格的研究發現,( )的學習者較易于接受別人的暗示,他們學習的努力程度往往是受外來因素的影響,因而當誘因來自于外部時學得更好。

        A.沖動型 B.場獨立型 C.反思型 D.場依存型

        1.【答案】D。解析:場獨立型的學生對客觀事物做判斷時,常常利用內部的參照,不易受外來的因素影響和干擾,獨立對事物作出判斷。場依存型的學生對事物作出判斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據,容易受周圍人們,特別是權威人士的影響和干擾,善于察言觀色。沉思型個體在問題解決時常常不急于說出自己的看法,而是先對各種可能的答案進行分析,解決問題時往往強調精度而非速度。沖動型個體則常常以很快的速度形成自己的看法,在解決問題時往往強調速度而非精度。題目中學習者易于接受別人的暗示,在學習時往往容易受到外部因素的影響,這屬于場依存性學生的特點。故本題選擇D。

        2.場依存認知風格的人偏向的學習方法是( )。

        A.自主學習 B.探索學習 C.合作學習 D.有意義學習

        2.【答案】C。解析:場依存的學生特點是對事物做出判斷傾向于外部參照作為加工的依據,容易受周圍人士,特別是權威人士的影響和干擾。因此其偏向的學習方法是合作學習。

        3.個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格稱為( )。

        A.認知策略 B.學習策略 C.認知方式 D.認知技能

        3.【答案】C。解析:認知方式,又稱認知風格,是個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格。

        4.根據反應時間與精確性,兒童的認知方式可以分為( )。

        A.場獨立型與場依存型 B.沉思型與沖動型

        C.內傾型與外傾性 D.輻合型與發散型

        4.【答案】B。解析:杰羅姆•卡根依據個體解決問題時的反應時間與精確度的偏好,將認知風格分為沉思型和沖動型。

        5.真人秀節目中,嘉賓能夠根據在場觀眾的面部表情和反應,迅速修改游戲活動中的答案,這說明嘉賓的認知風格可能是( )。

        A.場依存型 B.場獨立型 C.沖動型 D.發散型

        5.【答案】A。解析:本題考查的是認知風格。認知風格指個體感知、記憶、思維、問題解決、決策以及信息加工的典型方式。其特征是持久性與一致性。

        選項A,場依存性(場依存型)的學生是“外部定向者”,對事物作出判斷時傾向于以外部參照(身外的客觀事物)作為信息加工的依據,容易受周圍人們,特別是權威人士的影響和干擾,善于察言觀色。

        選項B,場獨立性(場獨立型)的學生是“內部定向者”:對客觀事物做判斷時,常常利用內在的參照(主體感覺),不易受外來的因素影響和干擾,獨立對事物作出判斷;場獨立性的人善于分析和組織。

        選項C,杰羅姆·卡根根據學生尋找相同圖案和辨認復雜鑲嵌圖形的速度和成績,將認知風格分為沉思型和沖動型。沖動型的學生傾向于根據幾個線索做出很大的直覺的躍進,往往以很快的速度形成自己的看法,在回答問題是很快就做出反應。

        選項D,發散型認知方式則是指在解決問題的過程中常表現出發散思維的特征,表現為個人的思維沿著許多不同的方向發展,使觀念發散到各個有關的方面,最終產生多種可能的答案而不是唯一正確的答案,因而容易產生有創見性的新穎觀念。

        題干中,嘉賓的判斷會被在場觀眾的面部表情和反應影響,這符合場依存型的認知風格特點,故排除BCD,本題選擇選項A。

        6.在人際交往中關注別人的言行舉止,并能夠根據不同的場合調整自己言行的認知方式類型屬于( )。

        A.場獨立型 B.外傾型 C.內傾型 D.場依存型

        6.【答案】D。

        7.場獨立型教師的教學結構比較嚴謹、規矩,喜歡( )。

        A.講授式 B.討論式 C.啟發式 D.情景式

        7.【答案】A。解析:場獨立型的認知風格對客觀事物做判斷時,常常利用內部的參照,不易受外來的因素影響和干擾,獨立對事物做出判斷。所以,這樣的老師在教學中容易偏重以自己為中心,故偏好講授式。

        8.有些學生喜歡用有方格的作業本,因為只有這樣他們才能把字寫整齊。這說明這類學生的認知方式是( )。

        A.場依存型 B.場獨立型 C.反思型 D.沖動型

        8.【答案】A。解析:場依存型的學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據,其態度和自我認知易受周圍環境或背景(尤其是權威人士)的影響,題干中依據方格才能寫工整,說明這類學生是場依存性的認知風格。

        二、判斷題

        1.對客觀事物進行判斷時,不易受到外來因素的影響和干擾的認知方式是沉思型。( )

        1.【答案】×。解析:認知方式為場獨立型的學生,在對客觀事物做判斷時,常常利用自己內部的參照,不易受外來因素的影響和干擾;在認知方面獨立于他們的周圍背景,傾向于在更抽象的和分析的水平上加工信息,獨立地對事物做出判斷。

        2.威特金將人的認知方式分為場依存型和場獨立型。( )

        2.【答案】√。解析:美國心理學家赫爾曼•威特金把認知風格分為場獨立型與場依存型。

        相信通過對以上題目的練習,大家對認知風格的差異與因材施教這一知識點有了一個比較清晰的了解。中公教育竭誠為每一位考生服務。

         

        (責任編輯:zgjsks_yxm)

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