• <menu id="smu4k"><strong id="smu4k"></strong></menu>
  • 您現在的位置:中公教師網 > 國家教師資格證考試 > 教師資格證考試題庫 > 模擬試題 >

    教師資格考試模擬題——教育目的

    來源:中公教師資格考試網  時間:2022-05-12 14:11:57

    2022下半年教師資格證筆試-100課時備考領學作戰營

    教師資格考試模擬題——教育目的

    教育目的是教師資格考試中的重要考點,一般主要以單選題的形式考查,主要以識記和理解為主。另外,這一部分知識點也會以辨析題、簡答題的形式考查。在學習這一部分知識點時,大家需重點識記與背誦。

    一、單選題

    1.( )是國家對教育培養人的總的要求,它規定著人才的質量和規格,對教育工作具有全程性的指導作用。

    A.教育方針 B.教育目的 C.教育內容 D.學生

    1.【答案】B。解析:本題考查的是教育學中的教育目的的概念。

    A選項,教育方針是國家教育工作的基本政策和指導思想,是國家根據政治經濟的要求,為實現教育目的所規定的教育工作的總方向。。

    B選項,教育目的是國家對培養人的總的要求,它規定著人才的質量和規格,對教育工作具有全程性的指導作用。 教育目的是整個教育工作的方向,是一切教育工作的出發點。教育目的的實現是教育活動的歸宿。教育目的是全部教育活動的主題和靈魂,是教育的最高理想。

    C選項,教育內容包括教科書、教學參考書以及相關的電視影像資料、報刊、廣播等信息載體以及教育環境等。

    D選項,學生是學習的主體,同時也是教育的客體。

    因此,本題正確答案為B。

    2.下列屬于社會本位論的觀點是( )。

    A.教育目的根據個人發展的需要制定 B.個人的一切發展有賴于社會

    C.教育基本職能在于發展個人的潛能 D.個人價值高于社會價值

    2.【答案】B。解析:本題考查的是教育學中有關教育目的的理論。

    教育目的的理論包括宗教本位論、社會本位論、個人本位論及教育無目的論等。

    B選項,社會本位教育目的論主張教育的最終目的是滿足社會的需要,個人沒有價值,不能作為教育的目的,即視國家利益高于一切,把為國家服務作為教育的最高目標,因此個人的一切發展有賴于社會。故B選項符合題意。

    ACD選項,均認為個人的價值高于社會價值,是從個體本能需要出發,強調教育要服從人的成長規律和滿足人的需要;注重教育對個人的價值高于社會價值;主張教育的目的是培養“自然人”,發展人的個性,增進人的價值,發展人的潛能,促使個人自我實現,這體現的都是個人本位論的觀點。

    綜上所述,本題正確答案為B。

    3.在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有( )。

    A.涂爾干 B.孔德 C.盧梭 D.赫爾巴特

    3.【答案】C。解析:本題考查的是教育學中個人本位論的代表人物。

    個人本位論的觀點認為:從個體本能需要出發,強調教育要服從人的成長規律和滿足人的需要;注重教育對個人的價值;主張教育的目的是培養“自然人”,發展人的個性,增進人的價值,促使個人自我實現。代表人物有:盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。

    社會本位教育目的論的觀點是:從社會發展需要出發,注重教育的社會價值;主張教育的目的是培養合格公民和社會成員;教育是國家的事業;評價教育要看其對社會的發展貢獻的指標,代表人物有:赫爾巴特、柏拉圖、孔德、涂爾干等。

    因此,本題正確答案為C。

    4.( )關于人的全面發展學說是確定我國教育目的的理論依據。

    A楊賢江 B.馬克思 C.赫爾巴特 D.盧梭

    4.【答案】B。解析:本題考查的是教育目的的確定依據。

    馬克思關于人的全面發展學說是確定我國教育目的的理論依據。馬克思在《資本論》 等著作中闡述了關于人的全面發展的學說,其主要包括以下內容:

    (1)人的全面發展的含義

    馬克思關于人的全面發展學說的基本含義就是勞動能力的全面發展,其實質和核心就是個人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統一和自由發展。并在此基礎上實現腦力勞動和體力勞動相結合。

    (2)舊式社會分工造成了人的片面發展

    (3)機器大工業生產提供了人的全面發展的基礎和可能

    (4)社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件

    (5)教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的唯一途徑

    綜上所述,本題選擇B選項。

    二、辨析題

    1.馬克思認為人的全面發展包括德育、智育、體育、美育、勞動教育。

    【參考答案】此說法錯誤。

    馬克思關于人的全面發展學說的基本含義就是勞動能力的全面發展,其實質和核心就是個人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統一和自由發展。并在此基礎上實現腦力勞動和體力勞動相結合。

    我國目前的全面發展教育包括德育、智育、體育、美育、勞動教育。

    題干表述的是我國目前的全面發展教育,而并不是馬克思認為人的全面發展教育的含義。因此題干說法錯誤。

    三、簡答題

    1.請簡述教育目的的確立依據。

    ①社會政治、經濟、文化因素(生產力水平和政治經濟制度決定了教育目的的性質、方向和內涵)

    ②人的身心發展特點與需要

    ③制定者的教育理想和價值觀

    ④馬克思關于人的全面發展學說——我國教育目的確定的理論依據

    2.請簡述全面發展教育的組成部分。

    全面發展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成。它們相互依存、相互促進、相互制約,構成一個有機整體,共同促進人的全面發展。

    德育,德育是向學生傳授一定的社會思想準則、行為規范,并使其養成相應的思想品德的教育活動。德育在全面教育中起著靈魂和核心作用,起著保證方向的作用。

    智育,智育是教育者以系統的科學文化知識和技能來武裝學生,發展學生智力的教育。

    體育,體育是授予學生體育衛生知識和技能,使學生增強體質,發展機體素質和運動能力,養成良好的衛生、保健習慣的教育。體育為人的全面發展教育提供了重要物質基礎。

    美育,美育又稱為審美教育或美感教育,是運用藝術美、自然美和社會生活美培養學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創造美的能力的教育。

    勞動技術教育,勞動技術教育是向學生傳授現代生產勞動知識和生產技能,培養學生正確的勞動觀點,養成良好勞動習慣的教育。

    (責任編輯:zgjsks_sjj)

    全部

    搜索搜索

    備考資料免費領

    互動交流

    • 微博二維碼

      微信:中公教師考試

      中公教師官方微信

    • 教師資格微信二維碼

      微信:中公教師資格考試

      共享信息全面備考

    • 教師招聘微信二維碼

      中公教師題庫

      隨時隨在線做題

    • 題庫二維碼

      視頻號:中公教師考試+

      碎片時間也能學習

    熱門推薦

    頁面介紹

    本欄目為您提供教師資格考試模擬題——教育目的_中公教師網 ,更多教師資格考試模擬題——教育目的_中公教師網相關內容,請關注中公教師考試網

    香港午夜三级A三级,一夜七次郎久久综合伊人,欧美人禽杂交狂配无删完整
  • <menu id="smu4k"><strong id="smu4k"></strong></menu>